3月22日下午3：30，生命学院329会议召开了“生命科学拔尖学生培养实施方案”讨论会，三十余位博导及教授参与了讨论。本次会议由学院党委书记、副院长夏光敏老师召集，分管教学的副院长张治国老师主持，副院长李越中老师，林建群老师以及分管本科学生工作的副书记郑晓健老师都出席了本次会议。

优秀的学生是本世纪生命科学发展的未来和希望，是学术力量得以延续和蓬勃兴旺的源泉和动力，在座的学者们都十分关注本次方案的实施和开展，纷纷提出了自己的看法和意见。会议的核心问题在于，提出具有生命学院特色的学生遴选、教师配备与培养方案，具有创新性和可操作性，克服泛泛的谈空话，说难处，切实的希望通过三十位博导和教授们的头脑风暴，迸擦出火花，获得有建设意义的好点子。

讨论会一开始，就显得十分热烈，老师们表现了极高的热情，认为拔尖的学生应该在数、理、化、生等学科取得全面的发展，强调基础学科的扎实功底对于学生进一步研究发展的作用，同时注重选拔特出学生应该更加不拘一格，特殊对待偏科问题。学生的学习成绩不是最拔尖的，不一定不是具有创新性学习能力的学生，同时认为，大师是“冒”出来的，作为优秀人才培养应该是尽力为优秀的学生人才创造科学创新和潜心研究的沃土。

老师们建议，可以让学生分别到化学、物理实验室见习三个月，国家糖工程技术研究中心副主任肖敏老师表示赞同，指出这是国外学校常用的轮转方式，有的老师建议，应该多找国际名校作为参考，提出学生不能光读书，必须尽早的进入到实验室参与课题研究，以激发尖子学生的兴趣着手，使他们能够以科研作为终身事业的目标，为尖子生创造一个科学引导，自由宽松，能接触到国际高水平的，知识面广泛的学术环境。在吸引中学生兴趣方面，以精心做好开放日为切入点，从而能够吸引更多更优秀的学生资源。老师们也提供了一些海外的资源信息，并强调学生人格培育也具有意义，教授们在仔细聆听意见和建议的同时，纷纷提出了自己的看法。

讨论进行两个多小时，会后将总结出有实际内容和指导意义的实施报告，除了会上探讨的内容，一些老师在会下还通过EMAIL等方式传递了自己进一步的想法的观点。本次研讨，提出了很多好的意见和措施，也指出了不少生命学院的弱点和做得不够的地方，将为今后生命科学院培育学生人才创造一个好的土壤，为老师之间，师生之间更好的交流沟通创造一个好的氛围和环境。