本科教学工作水平评估
工 作 简 报
2005年第26期（总第34期）
本科教学评估办公室 2005年10月16日
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本期导读
☆评建动态
1．材料学院实践教学基地建设步伐加快
2．软件学院开展“建设文明校园”主题实践活动
☆我校本科教学综述
1．我校教学经费持续增长 教学条件显著改善
2．我校专业建设特色明显 教学改革成效显著
☆评建动态
1．材料学院实践教学基地建设步伐加快
10月15日上午,材料学院党委书记王同海，副院长闵光辉、王成国等院领导一行应泰安华鲁锻压机床有限公司的邀请,对该公司作为材料学院实践教学基地的条件和可行性进行了考察。
经过与企业主要领导和技术人员座谈、参观生产现场和设备，认为该公司具备了设立材料学院实践教学基地的条件，这标志着材料学院实践教学基地又将增添新成员。该公司2004年综合经济指标居山东省同行业首位，全国前5名。
材料学院历来重视实践教学，实践教学基地建设是其中的重点之一。合校以来，在充分利用济南柴油机股份有限公司、济南钢铁集团公司、潍坊柴油机厂等校级基地资源的基础上，2004年在济南重工股份有限公司、南山集团设立了实践教学基地。2005年，实践教学基地建设步伐进一步加快。8月至9月，学院分别与泰安山口锻压有限公司、山东明水汽车配件厂签署共建实践教学基地协议；10月份，山东汇丰集团公司铸造厂、泰安华鲁锻压机床有限公司提出申请并进行了考察，拟于近期正式签署共建实践教学基地协议。至此，材料学院可利用的实践教学基地校级4个，院级将达到10个，这为更好地开展实践教学，服务山东经济建设，培养学生的实际动手能力，扩大学校学院的学术影响提供了良好的条件。
（材料科学与工程学院）
2．软件学院开展“建设文明校园”主题实践活动
为配合学校保持党员先进性教育活动顺利开展进行，齐鲁软件学院第二、第三党支部决定理论联系实际，结合“爱国卫生月”活动以及紧密围绕OB体育创建一流品牌大学的目标开展建设文明校园的实践活动。
活动将分为宣传和实践两个阶段，在宣传阶段，通过展板、标语、宣传单、大型海报、网络宣传等形式烘托气氛，努力营造一个干净卫生、清新宜人的校园环境。实践阶段，将会举行签名仪式，请医学卫生方面的教授作报告以及在学院雅舍评比期间进行的卫生检查等一系列紧扣主题的活动，分别配合爱国卫生运动、本科评估和学院雅舍评比。
这次实践活动具有双重意义，一方面对于党员进行保持党员先进性教育的学习与交流起到了很重要的作用，同时紧紧围绕本科教学工作水平评估等重点工作，坚持环境卫生整治与文明卫生习惯养成教育相结合，争取为广大同学创造一个更加清洁，优美的学习、生活环境，做出一名党员应有的贡献。
（齐鲁软件学院 卢洪明）
☆我校本科教学综述
1．我校教学经费持续增长 教学条件显著改善
近年来，我校在招生规模扩大的情况下，保证教学经费、教学改革和本专科教学基础条件建设经费需要，逐步改善教学科研条件。
一、校舍设施齐备，满足教学需要
我校按照“布局合理、提高效益、保证重点”的总体要求，以“挖潜增效、全力维权”为重点，加强土地、公房管理，积极推动土地、公房资源配置向教学和科研第一线特别是重点学科、本科教学倾斜，提高土地、公房使用效益。近年来我校教学基础设施得到了明显改善。多媒体教室、语音实验室等各类功能的教室齐备，很好地满足了本科教学的需要；图书馆、实验室、体育场馆、文体活动场所、学生宿舍等相关校舍数量充足，确保了人才培养对校舍条件的需求。
二、实践条件完善，利用效果良好
我校逐年投入巨额经费，更新仪器设备，改善实验条件和拓展实践教学基地。目前我校共有各类重点实验室54个，其中国家级2个，部级6个，省级14个，校级32个。共有各级研究所9个，其中部级3个，省级6个；各类研究中心15个，其中国家级一个，省级14个。全校教学实验室面积71,408平方米，2003-2004年度共开出实验项目3724个，实开实验时数143,056学时，基础课、技术基础课和专业课实验项目开出率为96%。实验室利用率高，效果良好，在本科教学中发挥了重要作用。学校建设了工程训练中心和临床医学技能培训中心等校内实践教学基地。目前，我校签约的校内外实习基地已达到140个左右，数量和质量基本满足了各类实践教学的需要。
三、图书资料丰富，管理手段先进
我校图书馆采用先进管理手段，提供优质服务，持续充实馆藏资源，充分发挥图书资料的使用效益，对学校本科教学质量的提高起到了积极的促进作用。我校图书馆核心设备档次、网络规模、网络技术水平已经达到国内外先进水平。实现五校区图书馆管理系统统一，是目前国内使用统一的自动化系统管理分馆和业务站点数最多的图书馆之一。我校图书馆具有使用效果好、服务人数多、开放时间长、新书流通快、图书实现通还、科技查新、开设课程、个性化服务等特点和功能。
四、网络建设一流，主动服务教学
我校坚持高起点规划和建设，加强信息的整合与利用，丰富网络信息，着力构建数字校园。我校网络与服务器等设备技术先进，核心设备的档次和组网技术水平达到国际先进水平。网上办公系统的建设实现了教学与管理工作数字化、网络化，教学管理人员通过网上文件传递和沟通。综合教务管理信息系统的建设实现了网上注册、网上排课和网上选课，实现学生学习成绩的网上录入、网上管理和查询。校园网的建设与发展，使得校园网管理和服务水平不断提高，网络资源不断得到丰富和完善，网络应用得以普及和深入，教职工的信息技术素养得到培养和提高，使校园网在本科教学中发挥了重要作用。
五、体育设施齐全，保障运动需求
我校重视体育场地和设施的规划与建设，改造和完善了原有运动场馆和设施，新建了四个风雨操场，配置了先进的体育器材，满足了体育教学和科研、专项训练和群体活动的需要。学校坚持以现代体育教育思想、教育理论为指导，积极探索体育课程改革与建设，建立形成了课程内容丰富，课程结构设置合理，课内外有机结合的大课程体系，满足了学生不同体育与层次的需要。
六、投入连年递增，教学经费充足
我校每年在编制财务预算时，以教学为中心，优先保证本科生教学经费。多渠道筹措办学经费，保证教学经费、教学改革和本专科教学基础条件建设经费需要，使2002年至2005年生均四项教学经费保持逐年增长。2002年-2005年期间，学校还安排专项资金用于教学改革和本科教学基础条件建设的需要。四年共拨出14175万元用于公共教学服务体系建设，20505万元用于实验室建设，以加强实验室、校园网和图书等公共服务体系建设，系统地建设了本科教学基地，改善学校的教学、科研条件。
2．我校专业建设特色明显 教学改革成效显著
近年来，针对当前高等学校在专业建设中的基本矛盾，我校及时调整发展战略，创新办学体制，实现专业结构的调整优化，教学改革成效显著。
一、专业布局结构合理，满足社会发展需要
我校通过增设新专业、改造传统专业，专业结构得到优化，专业布局更加合理，形成了多学科协调发展的学科（专业）体系。截至2005年6月，共设置104个本科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十大学科门类.为国家和社会提供了大量人才，满足了国家和社会发展的需要。
二、培养方案科学先进，利于素质能力培养
我校一直重视本科人才培养方案的研究与实践。坚持以党的教育方针、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循教育规律，充分体现“三个面向”的时代精神，依据学校的办学定位和优势，构建“以人的发展为核心”的教学内容、课程体系；吸收国内外教学改革与研究成果，继承和发扬各学科的特色，大力推进教育创新，制定了科学合理的人才培养方案。总之，我校的本科人才培养方案遵循了教育教学的基本规律，尊重了学科特点，加强了分类指导，注重了学生个性发展，为充分发挥学生学习的主动性和创造性提供了广阔的平台与空间。
三、课程改革整体推进，精品建设成果丰硕
我校根据培养目标和人才培养模式，从对人才的知识、能力和素质的要求出发，分别对“两课”、大学英语、计算机进行教学改革，同时积极开展文化素质教育创新，并以精品课程建设为龙头，促进教学内容改革加快专业课和专业基础课教学改革，实施教材建设改革，通过这一系列改革，取得了丰硕的成果，学生对课堂教学质量的评价明显提高，同时也涌现出了许多教学名师，取得了一系列教学成果。
四、教材选用制度严格，教材建设特色鲜明
学校在《加快教学改革与发展，全面推进素质教育计划（2000－2002年）》和《关于加强普通高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》）中，提出了教材选用的原则和要求。制定了一系列教材选用和评估制度，依据此进行科学规范的管理，使教材选用整体水平提高。另外，学校还投入200万元经费用于“十五”期间重点优秀教材建设，突出支持精品教材与高水平教材的建设，保障了有特色教材的建设与出版。重点资助的教材成效显著，多部获国家级、省部级以上奖。
五、教学方法手段多样，教学效果明显改善
学校十分重视教学方法与教学手段的改革。提倡开放的实验教学方法，培养学生创新精神；鼓励探索多种考核方式，注重知识的实际运用；加强实践教学环节，增强学生感性认识。广大教师进行教学改革的热情高涨，使新的教学方法和教学手段迅速普及。学校还积极进行投资，改善教学方法。合校后近4年时间内，学校投入832余万元进行多媒体教室的建设与改造，从2001年的36间多媒体教室和多媒体座位占教室座位的17 .7%，发展到现在的158间，多媒体座位率达到37. 63%，基本满足了教学的需要。方便了学生理解和掌握教学内容，缩短了教学时数、提高了教学效果。
六、双语教学措施得力，课程比例不断提高
我校积极推动外语教学改革，逐步实现外语教学从应试性向应用性的转变。为此，学校制定了《关于进一步推进本科双语教学的意见》，推动我校本科教育使用外文原版教材。通过双语教学课程建设和制定鼓励政策等，使双语教学工作逐步规范化、制度化。从学生课堂效果评价、督导员评价和教师自评来看，双语课程教材的选用、教学方式方法等都得到了很高的评价，从根本上确保了双语课程较高的教学质量
七、实习实训管理规范，实践能力逐步增强
我校一贯重视学生的实习和实训，时间保证、措施完善、效果好。学校坚持过程管理与目标管理相结合，建立新的实践教学管理模式，一方面按学科大类设置相对独立的实践教学体系，确立各实践环节的目标，使学生在基础实践、专业实践和综合实践等不同层次上得到系统的训练；另一方面，从对学生创新精神和创新能力培养的角度出发，以人为本，充分利用“暑期学校”，设置各种不同的实习“模块”，由学生根据不同的要求进行选修，充分体现学生在实践教学中的主体地位。
八、实践教学内容不断更新，符合培养目标要求
我校实践教学体系设计科学合理，符合培养目标要求，并根据科技的进步，随时注意内容更新。通过科学合理的体系设计，形成了以实验教学和上机训练为基础，以实习（认识实习、生产实习、毕业实习）、课程设计（论文）、科研训练、毕业论文（设计）为重点，以社会调查和社会实践为补充的完整的实践教学体系，收到了良好的效果。
九、综合性设计性实验比例高，综合设计能力增强
合校以来，结合人才培养方案，围绕培养具有创新精神和实践能力的人才培养目标，2002年我校全面修订了本科实验教学大纲，2004年再次修改、补充和完善，逐年增加了综合性和设计性实验项目。为开设综合性和设计性实验创造有利条件。学校还鼓励各学院创造条件推行实验单独设课，开设大实验。通过这些措施，我校近三年来开设的有综合性、设计性实验课程的比例逐年提高。目前学校有综合性、设计性实验项目课程占有实验课程总数的比例已达95.97%，促进了学生综合运用知识能力以及科研能力的提高。
十、实验室开放时间长，学生自主实验受益广
按照《OB体育开放实验室管理办法（试行）》，学生可以根据自己的兴趣进行自选实验项目型开放实验，不受上下班、节假日和寒暑假的时间限制，提前预约可以在任何时间内，安排学生的开放实验项目。全校各重点实验室面向本科生开放，让本科生提前进入参与老师的科研项目，取得了良好成绩。仅材料液态结构及遗传性教育部重点实验室2002-2004年本科生参与撰写并已发表的论文就达67篇（其中外文59篇），其中被SCI、EI收录4篇。
